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活动的课堂 丰富的课程

发布日期:2015-12-01 - 14:02 浏览次数:次 字号:【

  明升m88备用网站 英语组经过多年的实践和摸索,已经形成了自己的教研特色和机制。自下而上确定教研主题,多元多向参加教研活动,利用反思表及时进行反思。自2013年开始,进行课堂变革,探索“学为中心”新课堂的建构。
此次活动中,明升m88备用网站 共推出了三节英语展示课,从基础课程、拓展课程两个维度展示课程的多样化,同时利用先进技术实现“学的活动”的翻转和创新。
蒋曼黎老师带领二年级的孩子们一起欣赏绘本《Walking through the jungle 》。《Walking through the jungle》是英语经典绘本之一,语言地道,故事有趣,画风可爱。阅读前,蒋老师带着学生通过动作模仿激活已有的语言:通过师生一起交流绘本封面,激发学生的阅读兴趣;紧接着,教师引导学生根据不同的智能特征和兴趣进行分组学习。本节课学生根据兴趣爱好分为唱歌组、表演组和朗读组。分组后的学生通过不同形式的任务单,逐步完成对绘本的阅读和理解,期间遇到困难主动向教师和家长义工助教寻求帮助。整节课主要采用分组分区、教师导读、家长义工帮扶的方式组织进行绘本阅读。学生在轻松愉快的环境中,通过阅读经典有趣的绘本自然习得语言,以此提高学生英语绘本阅读的兴趣与能力。
这堂绘本阅读课是该校为学生提供的多样拓展课程之一。英语绘本阅读课程以读书会“Reading Club”的形式招收对阅读感兴趣的学生,并在家长义工的帮扶下开展学习。课后,与会教师代表争相了解温实小特色校本课程,赞赏 “大拇指义工进课堂”的形式是温馨的创举,是可借鉴的。
  陈录叶老师执教的是一节故事课,内容是选自PEP四上第五单元《Dinner’s ready》 的 story time。课文本身富有童趣,语言简练易掌握。教师以“基于教材文本”下的文本解读和再构为指导理念,结合教材内容,并充分考虑儿童的年龄特点,进行合理的选择及运用。陈老师运用多媒体技术,将文字、图像、视频、音效和音乐等资源整合。整个课堂都始终呈现出轻松活泼的气氛,学生也在这样的环境中自然地融入到情景当中。真正做到了在学中玩,在玩中学的教学理念。教学过程中,学生首先在教师的带领下通过逐层阅读对故事的语篇进行了了解和表演,并逐层引导学生对故事本身延伸出来的“故事外的故事”进行“why”“what”等多方面的思考和讨论,充分发展学生的思维品质。
  本课教学活动的设计丰富多彩,教学中注重对故事内容的理解,对话的认读很到位,且对文本的解读很到位,能挖出图片信息,使整个文本内容更加生动有趣。
  宋哲老师执教的《Around the city》一课是基于复习的英语任务型活动课。这种课型也是该校正在推进的拓展课程,努力实践“学为中心”新课堂建构。以师生互动性,学生学习的合作性、自主性,课堂组织管理的优化为特点,充分激发学生内在的学习动机,提高学习效果。本节课是关于Asking the way的学习内容,对于学生来说,难点在于用英语描述好路线。为了突破这个难点,宋老师在课堂中充分调动学生“学”的自主性,设置Running Man的大情境。通过多样化的活动,有趣的课堂任务,小组合作等方式,进行真实的语言交际。同时,本课结合pad智慧交互平台,充分关注学生学习的差异性,从而有效达成本课教学目标,达到帮助学生对单元重点语言知识复习及运用的目的,并提升学生的学习能力和思维能力。
中国教育学会外语教育专业委员会理事长龚亚夫老师对本节课给予高度评价。他认为宋老师在教学过程中为学生设计了贴近生活的真实性的任务链,几近完美地诠释了任务型教学的理念。
 

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